O termo acessível se refere ao meio físico e o meio de comunicação, este termo se aplica a quais quer grau de mobilidade humana;  vemos diferentes cenários que é visível a acessibilidade, em edifícios, equipamentos urbanos, algo que possa ser alcançado, acionado ou usado por qualquer pessoa inclusas as que tem uma mobilidade mais especifica. A lei garante o direito a acessibilidade e cobra que sejam realizadas medidas para que se realizem ações a fim de promover o acesso a todos.

Porque devemos saber usar?

Deve-se conhecer as mais variáveis formas de acessibilidade, para ser o principal objetivo de incluir as pessoas em ambientes variados; quando temos esse conhecimento e direcionamos ao foco principal é visível que haverá mudanças que irão melhorar a rotina e a forma de viver destas pessoas.

Como usarmos a tecnologia como ferramenta?

Com os avanços diários da tecnologia, é possível realizarmos estudos e pesquisas voltadas a melhorar o acesso a diferentes ferramentas e mostrar a população as inovações e como pode ser implantado no cotidiano.

Entre vários meios de propagação do acesso a acessibilidade observamos mais facilmente em livros, filmes e series.

Nesta lista estão inclusos alguns filmes/livros e series que trazem o tema de acessibilidade.

1- A teoria de tudo

Baseado na história de Stephen Hawking, o filme expõe como o astrofísico fez descobertas relevantes para o mundo da ciência, inclusive relacionadas ao tempo. Também retrata seu romance com Jane Wilde, uma estudante de Cambridge que viria a se tornar sua esposa. Aos 21 anos de idade, Hawking descobriu que sofria de uma doença motora degenerativa, mas isso não o impediu de se tornar um dos maiores cientistas da atualidade.

2- Feliz ano velho

Trata da experiência autobiográfica do autor, que relata o acidente que o deixou tetraplégico depois de um mergulho em um lago às margens da Rodovia dos Bandeirantes, em 14 de dezembro de 1979, após bater acidentalmente com a cabeça no fundo do lago, perdendo os movimentos do corpo ele e transferido de um hospital a outro enfrentando médicos reticentes. Mostra a dificuldade que muitas pessoas sofrem com essa situação e a força de vontade que um homem tem de ter para se inserir novamente na sociedade, enfrentando seus problemas e medos.

3- Intocáveis

Um milionário tetraplégico contrata um homem da periferia para ser o seu acompanhante, apesar de sua aparente falta de preparo. No entanto, a relação que antes era profissional cresce e vira uma amizade que mudará a vida dos dois.

4 -O filho eterno

O casal Roberto e Cláudia aguardam a chegada de seu primeiro bebê. A notícia de que seu filho seria portador de Síndrome de Down faz Roberto, que é escritor, ter dificuldades com a paternidade.

5- Hoje eu quero voltar sozinho

Leonardo, um adolescente cego, tenta lidar com a mãe superprotetora ao mesmo tempo em que busca sua independência. Quando Gabriel chega em seu colégio, novos sentimentos começam a surgir em Leonardo, fazendo com que ele descubra mais sobre si mesmo e sua sexualidade.

6- A pessoa é para o que nasce

O filme conta a história de três irmãs cegas que viveram a vida cantando e tocando ganzá em troca de esmolas nas cidades e feiras do nordeste do Brasil.

7- Sem asas ao amanhecer

Exemplar em Ótimo estado livre de danos rasuras ou anotações dorso firme cortes e paginas claro. Sinopse: O livro relata a história real de Luciana Scotti após um acidente de AVC, sua vida dividida em duas partes extintas, em que precisou aprender a lidar.

8- Crip camp

Um acampamento de verão para adolescentes com deficiência motiva um grupo de jovens a criar um movimento em busca de novos caminhos para um mundo com mais igualdade.

9- The Fundamentals of Caring

The Fundamentals of Caring acompanha a história de Ben, um escritor que decide ser cuidador após sofrer uma tragédia pessoal. Seu primeiro cliente, Trevor, é um jovem boca-suja de 18 anos com distrofia muscular. Juntos, eles embarcam em uma viagem por todos os lugares com os quais Trevor ficou obcecado assistindo ao noticiário de TV, incluindo seu Santo Graal: o buraco mais profundo do mundo.

10- Psicologia e inclusão: Atuações psicológicas em pessoas com deficiência

Inclusão de pessoas com deficiência é um tema que ganhou toda a sociedade brasileira e chegou às faculdades de Psicologia. Só que pouco se tem escrito e publicado sobre a atuação de psicólogos dentro desse novo modelo social que busca a construção de uma sociedade igualitária para todos.

11- Introdução a psicologia e pessoas com deficiência

Em sua segunda edição, este livro pode parecer comum às demais obras nesta área; mas o seu diferencial estará na linguagem e abordagem direta e concisa. Não visa fugir dos currículos oficiais das ditas “Psicologias do Excepcional” – oferecidas nos cursos das universidades, mas, uma vez em que estão focadas há mais de quatro décadas praticamente em classificações médicas/técnicas das deficiências -, propondo-se uma estimulação à reflexão e ideias/propostas de intervenções clínicas, sociais e educacionais junto às pessoas com deficiência, visando tirar desses cursos o cunho apenas classificatório, tornando-os funcionais e dinâmicos.

12- As pessoas com deficiência na história do Brasil

“O motivo que me levou a escrever esta obra foi para reforçar a minha teoria que a maioria das questões que envolvem as pessoas com deficiência no Brasil – por exemplo, mecanismos de exclusão, políticas de assistencialismo, sentimentos de piedade, caridade, inferioridade, oportunismo, dentre outras – foi construída culturalmente. Isso, mesmo não interpretado explicitamente, poderá ser notório nas entrelinhas dos capítulos que se sucedem. E, questões culturais demoram a ser revertidas, além de necessitarem de estratégias bem elaboradas.”

13- Pessoas com deficiência e direitos humanos

Pessoas com deficiência e direitos humanos aborda, com base na realidade brasileira e espanhola, a ótica da diferença, as várias faces que envolvem a pobreza, a exclusão e a discriminação das pessoas com deficiência. Os processos de luta pela dignidade e igualdade tem entre seus principais instrumentos as ações afirmativas direcionadas à inclusão social das pessoas com deficiência.

14- Flores para Algernon

Uma cirurgia revolucionária promete aumentar o QI do paciente. Charlie Gordon, um homem com deficiência intelectual severa, é selecionado para ser o primeiro humano a passar pelo procedimento. O experimento é um avanço científico sem precedentes, e a inteligência de Charlie aumenta tanto que ultrapassa a dos médicos que o planejaram. Entretanto, Charlie passa a ter novas percepções da realidade e começa a refletir sobre suas relações sociais e até o papel de sua existência. Delicado, profundo e comovente, Flores para Algernon é um clássico da literatura norte-americana.

Observação: em alguns casos a pessoa tem ou acaba desenvolvendo algum grau de mobilidade ao longo do filme/livro.

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A NBR 9050: Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos, foi criada em 1983. Estabelece critérios e parâmetros técnicos a serem observados quanto ao projeto, construção, instalação e adaptação do meio urbano e rural, e de edificações às condições de acessibilidade. Com isso conseguimos garantir o direito de acesso e mobilidade de todos os cidadãos previsto em lei.

O que é acessibilidade?

É a qualidade do que é acessível, ou seja, é aquilo que é atingível, que tem acesso fácil, é uma preocupação constante da arquitetura e urbanismo. Ela está ligada ao fornecimento de condições às pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, para a utilização com segurança e autonomia, total ou assistida, dos espaços públicos ou coletivos.

No último censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), em 2010, 45,6 milhões de pessoas haviam declarado alguma deficiência (motora, visual, auditiva ou mental). Isso nos mostra a necessidade de nós engenheiros e arquitetos desenvolvermos projetos que promovam a acessibilidade a todos. Através de rampas de acesso, piso tátil, barras de apoio, luzes com sensor de movimento, sinais sonoros, entre outros recursos, tanto no meio urbano quanto em construções.

Qual é a função do Engenheiro?

Projetar e estruturar espaços que facilitem a locomoção e acesso de todos, garantindo que todos os projetos estejam de acordo com a NBR 9050.

É de extrema importância que durante a execução o Engenheiro Civil responsável esteja sempre conferindo se todas as normas estão sendo cumpridas. Além disso, cabe ao Engenheiro criar métodos de acessibilidade nas cidades, e incentivar o debate da importância da acessibilidade na construção civil.

Mas e os prédios tombados pelo patrimônio histórico?

Prédios públicos ou de uso coletivo antigos, como fóruns e prefeituras, foram construídos quando não tinham essas normas de acessibilidade. E na maioria das vezes essas edificações são tombadas pelo patrimônio histórico, o que dificulta a realização de reformas de adequação. Nesses casos, não apresentam um elevador de acesso, rampas, ou os corredores são estreitos demais e não comporta a passagem de uma cadeira de rodas.

Existe uma lei em que esses prédios são obrigados a se adequar para conseguir receber qualquer público. Sendo assim cabe a nós engenheiros adequar essa realidade, promovendo a acessibilidade na engenharia e fazer com que mesmo prédios tombados se adequem.

Saiba mais em aqui! e aqui também!

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O mundo está em constante evolução e na engenharia não é diferente. Dessa vez vamos falar sobre a evolução do bem estar, a manutenção do direito de ir e vir com o acesso e segurança, falaremos de acessibilidade.

Acessibilidade é possibilidade!

Possibilidade de acessar lugares, mercados de trabalho, informações e serviços, minimizando e eliminando o maior número de entraves físicos e culturais no processo.

Acessibilidade, diferentemente do que pensam, é para todos!

Desde pessoas de diversas idades, classes sociais, níveis de escolaridade, gestantes e não apenas para pessoas com necessidades especiais (PNE), sejam motoras, visuais, mentais ou auditivas, embora os exemplos mais utilizados para “justificar” a acessibilidade sejam as PNEs.

A acessibilidade assegura que todos tenham acesso de forma autônoma e segura.

Voltada para a Engenharia Civil, uma solução criada para padronizar a acessibilidade em edificações comerciais, públicas e multifamiliares, foi a criação e adoção da NBR 9050 – “Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos”.

Ela trata da acessibilidade em edificações para pessoas:

• Com necessidades motoras (mobilidade reduzida), que fazem uso de cadeiras de rodas, andadores ou muletas;
• Com necessidades visuais, sejam elas de níveis menores ou maiores de cegueira;
• E que não possuam necessidades especiais.

Como assim para pessoas que não possuam necessidades especiais?

A NBR 9050 facilita a circulação nesses espaços, pois a norma estabelece alguns parâmetros para orientar os responsáveis técnicos durante o projeto e execução das obras, como por exemplo:

• As áreas de giro para cadeirantes;
• As barras de apoio para pessoas com mobilidade reduzida;
• Os níveis de contrastes de cores entre os pisos e sinalizações, para pessoas com problemas de visão.

Outra medida aplicada nos últimos anos visando melhorar a acessibilidade, é a construção dos passeios públicos padronizados, o que facilita a circulação de forma segura, deixando de existir grandes sobressaltos ou bloqueios, como canteiros ou lixeiras na área de circulação dos transeuntes.

Começaram a ser adotadas linhas guias, rampas com inclinações mínimas e máximas, que facilitam a passagem de cadeirantes e carrinhos de bebê. Também existem os pisos direcionais e de alerta com texturas e cores contrastantes ao restante do piso, para auxiliar as pessoas com baixa ou nenhuma visão, alertando quando há entradas de garagens ou travessias (faixas de pedestres) o que aumenta a segurança tanto das pessoas quanto dos motoristas, por exemplo.

No âmbito do mercado de trabalho, percebe-se que as pessoas com algum tipo de necessidade, seja ela motora, visual, auditiva ou mental conquistam seu espaço. Um fator que auxiliou importante foi a criação da Lei de Cotas para Pessoas com Deficiência, n° 8213 de 1991, que orienta os empregadores contratarem um percentual de PNEs, aumentando o ingresso em diversos ramos do mercado de trabalho.

Alterando um antigo julgamento de que essas pessoas não conseguem um emprego ou se manter nele, mostrando que quando colocadas em locais em que possam melhorar suas qualidades e colocar em prática suas capacidades, elas conseguem sim. É necessário uma análise dos gestores analisarem e adaptação das funções para todos saírem ganhando.

Desse modo, através da acessibilidade temos uma grande evolução, em todos os âmbitos da sociedade, permitindo acesso de forma autônoma e segura a toda população. Na engenharia, são adotadas normas que padronizam e auxiliam os responsáveis técnicos durante o projeto e execução das obras. No mercado de trabalho os gestores devem analisar as qualidades e capacidades das PNEs para oportunizá-las a fazerem pleno uso de suas qualidades e capacidades.

Dessa forma, é possível contribuir para inclusão e respeito a diversidade!

Artigo escrito pela Acadêmica de Engenharia Civil da UNOESC Ana Carolina Folmer.

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Mas o que são as Soft Skills?

As Soft Skills se tratam de habilidades relacionadas ao comportamento social do indivíduo, suas relações interpessoais e modo de se expressar.

De forma mais palpável, podemos citar a forma de comunicação, estilo de organização, adaptabilidade, flexibilidade, empatia e tudo mais que está relacionado à personalidade e relacionamentos interpessoais.

Ou seja, características e habilidades que vão além de uma abrangência técnica, que podem ser desenvolvidas para garantir uma melhor inserção no mercado. E também para facilitar a vivência e permanência nele, a satisfação no desenvolvimento de suas funções e interação com a equipe em que se está inserido.

E como desenvolve-las?

As Soft Skills são treinadas durante toda a vida, nas relações do dia a dia, nos ambientes em que estamos inseridos, por exemplo, na convivência familiar e com amigos.

Dessa forma, se faça essas seguintes perguntas:

1. No momento de tomar decisões você ouve todos os envolvidos ou quer que apenas sua vontade seja feita?
2. Ao fazer um trabalho na faculdade você age de forma autoritária com seus colegas ou colaborativa?

Assim dizendo, é disso que se tratam as Soft Skills e no dia a dia existem inúmeras chances de treiná-las, bem como existem cursos em que você pode ter ajuda para se aprimorar.

Soft Skills mais requisitadas

Separamos alguns exemplos de Soft Skills para te ajudar a entender melhor sobre essa área, que é nova para muitas pessoas.

1- Colaboração e trabalho em equipe

Grande parte do trabalho desenvolvido hoje é realizado por equipes, ou necessita da interação de setores ou áreas diferentes. Atuar em conjunto de forma respeitosa, com uma comunicação fluida e clara é essencial;

2- Criatividade

Em um mundo cada vez mais veloz e imediatista, a criatividade que conecta  informações e trás possibilidades de soluções diferentes. Dessa forma, torna os resultados com maior qualidade e completude;

3- Comunicação

Uma boa comunicação evita mal entendidos, facilita o fluxo do trabalho, facilita a criação e a manutenção de bons relacionamentos. É considerada hoje a Skill do momento;

4- Inteligência Emocional

Podemos descrevê-la como a forma de lidar e reconhecer as próprias emoções, bem como as emoções dos outros e como reage a elas. A maneira de reagir a situações delicadas, pressão e estresse, a adaptação rápida e controle emocional são um diferencial de desempenho no ambiente de trabalho;

5- Liderança influente

Independente do cargo, a liderança destaca o profissional pensando que o mesmo motiva e instiga a equipe a trabalharem juntos por um objetivo. Não por serem convencidos mas por serem dissuadidos e quererem atingir aquele objetivo através da liderança influente e inspiradora;

6- Resiliência

Habilidade em se adaptar as mudanças e crises. Essa habilidade faz com que a tomada de decisão seja eficiente mesmo frente a situações complexas;

7- Resolução de problemas

Para fechar com CHAVE DE OURO: dicas para DESENVOLVER as soft skills!

1. Treine no dia a dia, ao se comunicar busque ser claro e assertivo, busque cursos de comunicação e oratória e se comunique com frequência;
2. Desenvolva em seu círculo de amigos e colegas de trabalho a cultura do feedback. Dessa forma pontos de melhoria podem ser apontados e a equipe se ajudar continuamente nesse desenvolvimento;
3. Para desenvolver habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas e resiliência, invista no autoconhecimento e também em alternativas que te proporcionem maior autocontrole como meditação, praticar esportes, ou outras atividades relaxantes;
4. Conviva com pessoas que te inspirem e tenham as características que você almeja, dessa forma, aprender pelo exemplo e no dia a dia se torna mais natural;
5. Busque cursos e treinamentos para ampliar sua visão, conhecimento e suporte para não deixar de treinar as Skills que mais lhe interessam.

Gostou? Continue lendo aqui sobre superação feminina!

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Então quer dizer que eu passei 5 anos da minha vida (risos) pra dizer que não sou engenheiro após me formar!?

De certa forma é isso mesmo, mas calma, vamos explicar direitinho o porquê isso acontece e como resolver. Segue a linha de pensamento.

Entendendo o assunto!

As instituições de ensino (IES) são responsáveis pela formação e não pela concessão de títulos profissionais. Por isso que após formado você é um Bacharel em Engenharia e não possui o título profissional de Engenheiro (a).

De acordo com Lei nº 5.194, de 24 de dezembro de 1966, que regula o exercício das profissões de Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro Agrônomo, segundo o Art. 5º:

Só poderá ter em sua denominação as palavras engenharia, arquitetura ou agronomia a firma comercial ou industrial cuja diretoria for composta, em sua maioria, de profissionais registrados nos Conselhos Regionais.

Além do uso do título profissional, vale lembrar que a Lei nº 5.194, de 24 de dezembro de 1966, também irá regulamentar os tópicos Caracterização e Exercício das Profissões, exercício ilegal da profissão, Atribuições profissionais e coordenação de suas atividades, responsabilidade e autoria, fiscalização do exercício das profissões, Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA), Conselhos Regionais de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CREA), Câmaras Especializadas, registro e fiscalização profissional, registro de firmas e entidades, penalidades, entre outras normas para o exercício da profissão.

Por isso, órgãos como o CREA e CONFEA são tão importantes para o profissional, pois garantem e fiscalizam o cumprimento do exercício legal da profissão.

Título profissional

Quando tratamos de concessão do título profissional, em resumo, o CREA do seu estado é responsável pela concessão do título e atribuições profissionais. Portanto para um profissional poder exercer legalmente a profissão deve estar registrado no CREA.

Desse modo, não se preocupe, ao finalizar a sua faculdade e se tornar um Bacharel em Engenharia, procure o CREA para providenciar o seu registro e poder exercer essa belíssima profissão!

OBS: Na Lei ainda consta CONFEA e CREA escrito como Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia, porém atualmente é Conselho Federal de Engenharia e Agronomia, pois no ano de 2011 houve a saída dos profissionais da Arquitetura e fundação do CAU (Conselho de Arquitetura e Urbanismo).

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Vamos imaginar!

Imagine comigo: último ano do ensino médio, aquela tia gente boa perguntando o que você fará depois do ensino médio no almoço da família, o primo que “deu certo na vida” contando como sua vida maravilhosa está fluindo super bem e você tendo que escolher entre diversas opções, fazer vestibular, ENEM, isso quando não tem que conciliar tudo com cursinho, trabalho e vida social, ficamos sob pressão “né” minha gente?

É natural buscarmos um curso que tenha a nossa cara, mas até que ponto vai essa investigação sobre que mundo você vai encontrar após a matrícula? É sobre isso que vamos falar aqui é esperamos que faça sentido!

Vamos supor que toda fase de dúvidas já passou e agora você está na faculdade (risos), tudo deu certo, finalmente! (poderíamos falar sobre como é fácil entrar e difícil sair, mas isso é assunto pra outro artigo), voltando ao tema, você agora é um universitári@!

O que você precisa saber pra não ter dúvidas sobre “O que posso fazer durante a graduação?”.

Vamos lá, Dica número um!

A primeira dica é chegar na sua faculdade e buscar algum guia sobre as matérias durante o curso. A partir disso você pode trabalhar no seu planejamento.

Por que isso é importante? Saber o que está previsto para cada semestre facilita a organização para participação de atividades extracurriculares, como Estágios, Centros Acadêmicos, Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão, além das atividades (provas, trabalhos e projetos) que você precisará executar para ser aprovado nas disciplinas curriculares.

Reprovei e agora?

A segunda dica é a resposta para algumas perguntas, como: Meu planejamento “tá” perdido? Desde já, saiba que às vezes é necessário recalcular a rota. Em muitas faculdades há a necessidade de cumprir uma matéria antes de iniciar outra, isso é o que chamamos de “pré-requisito”, portanto, se você reprovou em uma matéria que é pré-requisito pra outra, você vai precisar fazê-la de novo.

Se sua faculdade possui entrada anual no curso você pode esperar para fazer a matéria no próximo ano ou buscar a mesma matéria em algum curso diferente já no próximo semestre, isso faz com que você diminua “atrasos” para a conclusão, mas, tenha ciência, que possivelmente você cursará essa matéria com outra turma.

Esteja atento(a) às matérias semestrais que abrem em outros cursos, para que seja possível cursar e validar dentro do seu curso. Parece complexo, mas não é! E em caso de dúvidas, certifique-se com a secretaria ou coordenação, para verificar como isso funciona na sua universidade. Agora, caso seu curso possua entrada semestral na universidade, você pode verificar se essa matéria está disponível no próximo semestre para o seu próprio curso.

Dica número três!

O guia do curso também servirá para você saber quais matérias optativas estão disponíveis na sua faculdade. Em muitos casos, além das matérias da grade curricular comum, você também poderá dedicar uma carga horária do curso para disciplinas optativas. E, sabendo o que é ofertado, você pode escolher o que mais se encaixa nos seus objetivos.

Dica número quatro!

Além das disciplinas que contabilizam a carga horária total do curso, muitas faculdades também possuem carga horária em atividades complementares, então, pra não chegar na 9º fase e precisar fazer todas as horas complementares do curso em um  único semestre, Você pode realizar isso durante o curso.

Isso pode ocorrer com a  participação em projetos internos da faculdade, eventos como o Sob Pressão, que vai acontecer dia 11 de agosto, e também, de Semanas Acadêmicas, Seminários, Congressos, Programa Crea Júnior, Empresa Júnior, ações sociais, entre outras iniciativas que emitam certificado de participação com horas complementares.

Dica bônus!

Planeje o tema que vai escolher para o  sei trabalho de conclusão de curso (TCC)! Busque professores e a área que você se identifica para fazer o projeto e executar em tempo hábil, principalmente caso envolva experimentos em laboratório ou a campo. Verifique a disponibilidade de local, materiais, capital humano e condições climáticas (dependendo do caso). Tudo isso é imprescindível para o sucesso do seu trabalho.

O start parece ser confuso, afinal você está entrando em um mundo desconhecido. Contudo, se por ventura o seu curso não tiver um guia específico, procure por veteranos e professores, você encontrará alguém disposto a ajudar. E se você percebeu, tudo gira em torno da palavra planejamento. Claro que imprevistos acontecem, mas recomendamos que faça o possível para que todos os seus planos saiam do papel durante esse período.

Portanto, estas foram algumas dicas para quem está iniciando ou pra quem ainda se sente perdido(a). Assim, se sentiu falta de alguma, escreva pra gente, vamos adorar ler suas sugestões! E lembre-se que elas podem ajudar mais acadêmicos e futuros acadêmicos também!

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